Le lundi 5 octobre, le lycée de Ribérac a accueilli le Circuit Scientifique.
Qu’est-ce que le Circuit scientifique ?
Ce sont des centaines de scientifiques mobilisés auprès de jeunes publics, lors de la semaine de la Fête de la science.
Chaque année, un établissement de chaque département de l’académie de Bordeaux (à l’exception de la Gironde, où les élèves peuvent se rendre plus facilement aux ateliers scientifiques proposés aux environs de Bordeaux) est sélectionné et cette fois-ci, pour le département de la Dordogne, c’était nous !
L’objectif pour les élèves ?
Découvrir, échanger, partager, se questionner, s’émerveiller devant les dernières avancées techniques et innovations des équipes de recherche.
Le déroulement ?
Une vingtaine de scientifiques sont venus animés 16 ateliers différents, au sein même de notre lycée. Ils ont porté sur des thèmes variés :
l’IA, les neurosciences, la robotique, le numérique, le métier d’historien, les différents métiers de l’Université, les fausses informations sur la santé, les champignons, la biogéochimie des nutriments et des éléments traces dans les sols, la vigne, les sciences de l’ingénieur, l’espace, le poisson zèbre et la recherche biomédicale, les énergies, …
Les intervenants sont venus avec leur matériel, leurs échantillons, depuis différents centres de recherches tels que l’INRIA (Institut National de
Recherche en sciences et technologies du numérique) , l’Université Bordeaux Montaigne, l’INSERM (Institut National de la Santé et de la Recherche Médicale), l’INRAE (Institut National de Recherche pour l’Agriculture, l’Alimentation et l’Environnement), le Campus Arts et Métiers de Bordeaux-Talence, le CNRS (Centre National de la Recherche Scientifique) et le CEA (Commissariat à l’Énergie Atomique et aux Énergies Alternatives).
Toutes les classes, de la seconde à la terminale, générales et technologiques, ainsi que 30 élèves volontaires de troisième, y ont participé ; les élèves de première ont pu tourner sur 4 ateliers différents et les autres en ont réalisé 2 sur une demi-journée. Cette journée a été très intéressante et enrichissante pour tous.
Aurélie Mazé, professeure de SVT et organisatrice de cette journée.
La vidéo de ce circuit scientifique :
Des témoignages d’élèves :
“Le circuit scientifique était très inspirant, car les personnes présentaient leurs passions, leurs projets professionnel ainsi que leur parcours. Ca m’a éclairé pour ce que je veux faire plus tard.J’ai appris que tout type de science ont un rôle majeur dans le domaine de l’industrie.
L’atelier qui m’a le plus marqué est: ‘Ce que l’espace fais à votre cerveau’ le scientifique expliquait diverse informations que l’espace peut faire sur le corps humain, il a même montré au microscope un cerveau de souris et les actions que peuvent faire l’espace certaines parties du cerveau.”
Lucas 1ere NSI
“Cette expérience fut très enrichissante car c’était une journée très instructive et riche en découvertes sur différents métiers de recherches ainsi que sur les recherches actuelles.”
Alyson 1ere NSI
“Mon premier atelier était sur le métier d’historien (A la découverte du métier d’historien) c’était intéressant, il a pris des exemples de recherche qu’il a fait autour de Ribérac. Et nous a également raconté son parcours pour arriver à Historien.
Mon second atelier était sur la robotique(Usage et impact de la robotique), cet atelier était très interactif on a pu y apprendre les degrés de liberté de toutes sortes de chose.”
Léa 1ere NSI
“Lors de ce circuit scientifique, j’ai eu l’occasion d’en apprendre plus sur les dangers de l’intelligence artificielle sur l’environnement et même de découvrir de nouvelles variétés de raisin. Mais ce qui m’a le plus intéressée, c’est de découvrir que le poisson zèbre, qui a en fait beaucoup de ressemblance avec l’humain, est utilisé pour la recherche sur le cancer du cerveau.”
Lilie-Jeanne 1ere NSI
“J’ai fait la découverte du métier d’historien(atelier 6) et le poisson zèbre(atelier 9). C’était intéressant parce que l’intervenant était un historien et nous parlait des différents moyens de communication au fur et à mesure des siècles et des études qui permettent de devenir historien ou professeur d’histoire. Dans le second on a pu parler des caractéristiques du poisson zèbre et on a pu les voir au microscope. “
Lucas 2nde
“Pendant ce circuit, j’ai eu l’occasion de découvrir différents domaines sur des recherches et avancées scientifiques. J’ai agrandis mes connaissances sur des thèmes très différents comme avec l’espèce du poisson zèbre qui est beaucoup utilisée en laboratoire notamment pour étudier le cancer du cerveau et j’ai pu apprendre beaucoup sur la diversité de l’animal. J’ai aussi appris dans un autre parcours l’enjeu écologique sur l’IA et le danger que cela présente pour l’environnement et pour le futur.”
Carla 1ereNSI